大抵、7月のこの時期くらいまでには必ず「山開き」や「海開き」などがあるものです。「川開き」とはあまり聞きませんが。笑

しかしイベントとして考えた時こう言った季節ものは絶対に計画した方がいいイベントでもあります。

子供の頃

小学生の頃、プール開きが楽しみだった方も多いのではないかと思います。

夏の風物詩である「プール開き」が行われるといよいよ夏真っ盛りだと思った方も多いことでしょう。

プールから始まり夏祭り、盆踊り、花火大会を経て秋の匂いがしてくる頃に夏休みが終わる寂しさを感じるのが子供の頃の一年の恒例行事であったはずです。

なんのための「開き？」

こんな風に書くとまるで「魚の開き」みたいですが、要はお祭りです。

無事故で安全で楽しい登山や、海水浴、水泳が出来るように祈願してからシーズンに突入するという習慣がこの「海開き」「山開き」「プール開き」だったわけです。

日本人特有の「祈りの文化」がこう言ったところにまで行き渡っていたと思うと感慨深いものがありますね。

こう言った大人になっても記憶から離れることがない思い出を作ってあげるのは子供達のためだけではなく観光客の誘致にも有効な方法です。

地元の魅力を積極的にPR出来るチャンスでもあるわけですから積極的に活用したいイベントでもあります。

祈りも行事

当たり前のことですが、こう言った祈りの祭事も行事なわけです。

子供達にとってはこう言った非日常のイベントのたびに変わった行事に出会い、大人になっていくのですから簡単に考えてはいけません。

手間と時間はかかりますが出来るだけ入念な準備と伝統的な祭事にする必要があります。

その手間をかけた分、子供達の成長に大切な郷土愛と、素晴らしい思い出を残してあげることが出来るようになります。

また歴史の継承という意味においても有効な方法ですから大切に育てていきたいイベントでもあります。

「開き」を作る

上記で冗談半分で「川開き」と書きましたが実際に川魚の名所や川床を使った夏限定の施設を作る地域は「川開き」があります。

これを考えるとどんなことであっても「開き」を作ってみる価値はあるのではないかと思います。

夏限定のキャンプ場の「キャンプ開き」夏限定の畑を「畑開き」などそのバリエーションはアイディアの数だけあります。

夏休みを前に

こう言った子供達にとってかけがえのないイベントをあえて「子供達と作る」のもいい考えだと思います。

自分たちが作ったイベントが地元の伝統になっていく光景は子供たちにとっていい経験となりますし郷土に対する愛着がわく瞬間でもあると思うのです。

日本は小さな国でありながら各地域で微妙に方言が異なったり微妙に風習が異なったりします。

例えばお正月のお餅が丸か四角か違ったり、うなぎをさばくとき腹を開くか背を開くかなどほんの些細な差があります。

中には一本締めが他地域と異なるため移住後に移住者が恥ずかしい想いをしたなんて話も耳にすることがあります。

郷に入っては郷に従え

地域の古老がよく口にしていた言葉ですが、実は今、これが大問題になっています。

移住者を村八分にしてしまったり、移住者自体を拒否するような動きにもなりかねない地元の風習をどう考えるかは人口減の日本にあってはとても重要な状況になりつつあります。

伝えるということ

私が生まれ育った地域は葬式があるとその家の庭にある水道の上に半紙に描いた「臼の絵」を横にしたものを貼る習慣がありました。

意味はわかりません。

ただ代々受け継がれてきたことなのでその習慣が続いていたのを覚えています。

また神棚のしめ縄の上から白い半紙を貼り、弔意を表していました。

（翌年の正月は行わない）しかしこれらのことは地元の大人から習ったことであり、紙に描いてあるわけでもなく、本に書かれているわけでもありません。

今必要な伝える作業

この風習の勉強会を行うことをしている地域は極めて少ないと思ってもらっていいでしょう。

中には「飲めない奴は移住してくるな」くらいのことを言う地域はあっても風習を教えることすらしないのであれば人口増を拒否していると言われても致し方ないと思いませんか？

以前なら中学生くらいから学んだこと

以前は中学生くらいになると公民館や寺に集められてこう言ったことを教えたという地域もあるようですが高度成長期を経て大人数の移住があちこちで起こった結果、その風習も消えていってしまいました。

これは地元の風習の滅亡を近づけることであり、移住者との軋轢の溝を埋める努力を放棄したことを意味します。

歴史的記録として

この地元の風習を伝えることをDVDなどの動画にすることで歴史的記録にもなります。

また動画を見れば地元に移住したい人たちにとっても「自分に会う土地かな？」とか地元特有の気候や自然の特徴なども知ることができます。

（私の住む地域は「ヒル」が多いので山間部で子供達が遊ぶ時は必ず長袖、長ズボン、足首まできっちり隠れる靴下と運動靴です。サンダルとかは危険で山遊びには適しません）

スマホなどが使える時代だからこそ

今では簡単にスマホなどを使って動画を収録できます。仮に市町村レベルでこう言った講習会や勉強会を管理するとしてもYouTubeなどにアップして著作権管理をするだけですからコストも格安です。

移住者が増えないことを嘆くより移住に必要な情報を大きく開示してみて日本中にふるさとの風習を知ってもらうのもいいと思いませんか？

国内の民泊修学旅行

以前、埼玉県秩父市の農家民泊を修学旅行にしたケースをお話ししたことがあったと思います。生徒にとっても農家にとってもとても興味深い経験になったことは容易に伝わって来たことと思います。一般のサラリーマン家庭の生徒が農家に泊まり農家としての暮らしを満喫することは通常あり得ないことなので大人になるまでの間に一度は経験することに大きな意味があると思います。

さて、本日お伝えしたいことは民泊は民泊なんですが日本国内の中高生ではなく海外の中高生、場合によっては大学生などを民泊させてみてはいかがでしょうか？と言う提案です。

あえて日本の民泊

これには私たち日本人にとって大きな意味が二つあります。一つは日本に興味を持ってもらうことですね。農家から商店までさまざまなケースが想定出来ると思いますが日本ならではの生活を楽しんでもらうためには典型的な東京、大阪の下町や地方の寒村での農家の民泊がいいでしょう。親日の国であれば学校側にプレゼンに行ったとしても歓迎されることは間違いありません。

大学側のメリット

もう一つが日本の大学にとってのメリットです。日本国内の学生の減少に伴い統廃合が進む大学ですが外国人留学生の獲得の意味も込めて海外の中高生に修学旅行としての日本民泊をおススメするのは効果的な手段であると思います。

日本からも海外へ民泊

同時に日本の中高生もあえて海外への修学旅行、しかも民泊型の修学旅行を行なうことでグローバルな学生の育成が可能であると思います。英語力のマスターにも役立ちますし外国人に対する慣れも生まれることで大人になってから海外に出ることに対する抵抗も少なくなると思います。

外国の学生にPRしてもらう

ここでさらにもう一歩踏み込んだ提案をさせて頂くなら、日本国内に民泊した海外の学生に自分たちが民泊した家庭の素晴らしさをプレゼンしてもらうわけです。その際に同時に家業の素晴らしさ、農家なら農業、商店なら商売などの素晴らしさをプレゼンしてもらおうと言うことですね。これは日本の学生にとっても新鮮な活動ですし逆に日本の学生が海外で民泊したらぜひやってもらいたい活動の一つです。

以前の日本は海外は「旅行」に行く所であり、住む場所となるとまた少しレベルの違う話になっていました。社会人になり海外出張などが増え現地勤務にでもならない限りなかなか「住む」経験はなかったものです。そこから留学などが少しずつ増えて来て、昨今では当たり前のように海外へ行く事が出来るようになっています。学校に在学中から海外との交流を持つことでよりグローバルな人材教育が可能になることでしょう。

◯◯◯音頭

そろそろ本格的な秋が深まってきましたが各地では秋祭りが盛んに行われていますね。かつてテレビ番組のコメディアンが市内の盆踊りを次々と踊って見せて盛り上がっていた時代がありました。（超有名なコメディアンなので記憶がある方も多いかと思います）

さて今時、小中高校生は入学すると同時にまず校歌を覚えてもらうという授業？（時間）があったと思います。残念ながら小学校のように6年間も歌えば覚えますが中学高校のように短い時間で歌う回数もせいぜい20回〜30回程度では卒業後数十年という人たちは記憶にないかもしれません。

忘れゆく唄

江戸時代以前はもちろん寺子屋もままならない時代でしたから地方では盆踊りや農作業中に唄う歌などがその地方色を出していたと思われます。それらを覚えて歌って踊れるようになってその地域の女性として一人前のような風習ですね。それらのことが近年はすっかり影を潜めてしまい、自分の住む地域の盆踊りや民謡を知らないなんて子供が大半ではないかと思います。

浴衣はただのファッションか？

今時の高校生は皆さんかわいい浴衣を買い揃え花火大会などに着ていくことを楽しみとされているようですが地元のイベントに関しては全然興味がないようで、踊れない唄えないなんてことは普通であると言えるのではないでしょうか？

これらを解消するのは徐々に難しい時代になってきていると言っても過言ではありません。自治会に加盟しない住人がいて、子供会が消滅し、学校も私立と公立に入学する子供が混在する時代に子供達を集めて地元の文化と風習を伝承する勉強を行いましょうということ自体無理があるのです。

守るなら今

平成の大合併以降、ドンドンとその傾向は進みこのままだとその伝統自体が消滅しようとしています。文科省はこの部分に対して予算を割くべき時なのではないかと思います。まだ地元にはそう言った風習を伝承している人が多々おりますし、動画や音声など記録を保存する手段はドンドンと進化してきています。今ならまだ間に合いますしその方法によっては世界に誇れる活動になるかもしれないのです。

図書館の仕事

また市町村も過去の文献の保護と同時に無形文化財としての民謡や盆踊り、またその風習自体を残し続けるための活動が必要な時代になってきているのではないでしょうか？図書館を外部委託に回すのも構いませんが、司書という本来の役割を放棄することなく地元の歴史を守って頂きたいと思って止みません。

今年の十五夜

もうすぐ十五夜ですね。2017年の十五夜、中秋の名月は10月4日だそうです。言うまでもなくススキを飾りお団子を作りますよね？（作らない家が近年ではほとんどでしょうね）

さて、限界集落になるくらい人口が減ってしまう地域は各家々でこういった催し物が難しくなって来ていると思います。家族が2人以下になってしまうともう手の施し用がありません。子供もいないからお団子は買ってくれば良いか？なんて気持ちになる高齢者も多いと聞きます。

都会ではまず作らない？

では子供たちが多くいる環境を思い出してみると小中高の子供たちは果たして学校でお団子を作っているかと言えば？作っていないですよね。これって実に惜しいことだと思うのです。なぜならみんなでお団子を作るって楽しくないですか？食べるのも良いし作るのも良い。昔なら大喜びで参加する行事だったはずです。それがいつしか勉強だけすれば良い、スポーツだけすれば良いってことになっていませんか？昔の人たちは季節ごとの様々な行事があり、その行事を暦の通りこなすことでその季節を感じ、季節とともに暮らしていたのを思い出せるのだと思います。

地方では？

さて、もしも子供さんがいなければどうしたらいいか？と言えば近隣で集まって作れば良いのです。ご近所さんですね。もちろん動けないほどの高齢者の方がいらっしゃるのであればそのお宅で作れば良いし、もしご自宅を借りないまでも出来上がったお団子をお土産にもって行ってあげても良いのではないかと思います。地域で作って地域で食べる。良い風習になると思いませんか？

ススキの刈り取り

お団子と言えばススキですがこのススキの刈り取りも1人で行って1人で刈ってくるのも寂しいものです。飾るのも一軒だけって寂しいですよね？なのでみんなで行って少しずつ刈ってくれば良いのではないでしょうか？一升瓶に刺してみんなで愛でる。趣のある昔ながらの景色に思わずため息が出るのは想像に容易いと思います。

告知は必須

こう言った企画はやはり市町村の広報などで公民館を使ったイベントとして告知した方が良いでしょう。もちろん回覧板などで近隣の情報として告知するのも必要でしょう。子供たちがいる環境であればネット環境をフル活用しTwitter、Facebook、インスタグラムフル活用で良いと思います。

以前ならお彼岸に合わせてお墓参りをされる人も多かったと思いますが近年は本当に少なくなったと思います。いわゆる親類縁者の繋がりが希薄になったと言うことですね。これをこのまま断絶しないためにも地元のみんなで作る十五夜は大切なイベントであると思います。

小学校の運動会

地域の運動会ってありますよね？体育の日あたりに開催することが多いと思います。そして当然ながら小中高も運動会や体育祭があります。大抵小学校の運動会は親御さんがお弁当を持って見に行くと言うのが定番ですが近年ではお子さんのご両親（2名）+ご両親のご両親（＝祖父母、計4名）の6人が応援と言う賑やかなイベントになっているようです。私の友人が小学校の隣に住んでいるのですが、近年の運動会はお弁当を持って両親が見に来るのみならず、学校のグラウンドのあちこちでバーベキューを行なってしまい、煙が学校から立ち上っているという通報があり消防車数台がレスキューに駆けつけると言うことが数年に渡り続いたそうです。ついに学校側は運動会前になると「バーベキュー禁止」のプリントを配布するようになったと言っていました。

家族が集まる機会として

確かに消防法に抵触するレベルでのバーベキューは問題ですが家族6人が参加するイベントってかなり珍しいのではないでしょうか？あっても七五三とか入学、卒業等で数年に1回のレベルではないかと想像します。それがもし運動会を加えると毎年6人もの家族に囲まれて子供さんは運動会に参加出来るわけです。この運動会を単なる小学校のイベントだけではなく地域の運動会と連結してみませんか？と言う提案です。

地域との連携

地域の特産品を使ったブースを出したりするのはJAと提携すれば可能ではないかと思いますし、地元の商工会などとも連携すればスポンサーも参加してくれます。販売も可能のブースが出せるならビジネス的な売上を出すことも出来るかもしれません。スポンサー企業なら会社の運動会を連結させてしまうのも良いでしょう。

番組化？

地元のラジオ局を持っているエリアはその模様を放送しても良いと思いますし市長や学校長など限定の競技を作るのも良いでしょう。そこまで行くともう単なる体育祭や運動会ではなく地元を上げてのお祭りになってしまいますね。良くテレビで「芸能人運動会」とかってあるじゃないですか？言ってみれば地元の有名人は芸能人も同じです。そう言った人たちの活躍は必ず盛り上がるものです。開催は大変になるのは当然ですが、こういうイベントは大きければ大きいほど盛り上がるものです。人口の少ないエリアはまとめて活動のリソースを集める方が間違いなく盛り上がると思います。

ムリと片付ける前に

こういった試みは常に「ムリ」「出来ない」と言う言葉が多く聞かれますがイザ始めてしまうと普通に出来てしまったりするものです。逆に開催しないと言う選択は単なる「手抜き」であり「サボり」に過ぎません。行政まで腰を上げるようになればそれはそれは大きなイベントにすることも可能なことなのです。

ふるさと給付金

今現在進行中ではありませんが過去においてこういった事がありましたということで覚えておいていただきたい事例があります。

それはとある地方の県のことなのですが、地元民または地元出身者が故郷をPRする目的で活動をする際に給付金があったのです。明日一定以上の人数の県民が集まり、地元の産業や活動をPRするという名目で県の審査を受け、無事通過すると最大で30万円までは県が給付してくれるというものでした。これを上手に活かし後継者のいない産業を復興させたり、特産品を活かして新しい商品の開発などに使われていました。

アイスクリーム

一例を挙げると和紙の製造がありました。古くからの手すき和紙の名産地だったので原料の栽培から入手までの一連の工程を復興させるというような話を聞いた記憶があります。また地元の特産品を原料としたアイスクリーム販売店、ジェラートショップを開店するのに活用されたというケースを聞きましたね。

ふるさとに描く夢の形

これは県の審査に一任されていることではありますが、やはり地元の産業の活性化の一環としては効果的な方法ではないかと思います。というのも地元の問題点は地元が一番よく知っており、またどんな風に活性化するか？の理想も描きやすいと思います。若い世代でもリスクなくアイディアを具体化出来て夢のある企画であったと思います。

産学協同にも使えた？

今でこそ高校、大学と一般企業の産学協同事業が増えてきましたがあの当時もしもその給付金が活用できたらもっと大きな開発が行えたのではないかと思います。（現在その県は県内のとある市にとても有名な課を作り地元メディアを盛り上げているようですね）いわばお金がないから出来ないことであっても、地元のために動こうとする若者たちに対して背中を押せる公共であった欲しいなと個人的には思っています。

海外との接点に

今後は日本の人口減に伴い外国人旅行客のインバウンド集客の重要性が問われてくる時代になると思います。行政主導の観光案内も大切ですが同時に地元民が自ら全世界に向けてPRを行うためのマルチリンガル化などにこう言った資金の投入ができると理想的です。

中学生、高校生も在学中から外国の言語に触れたり外国へのPRを考えたりすることで世界を相手にしたやり取りについて抵抗が少なくなります。そこから故郷を世界へつなげるきっかけが生まれたら素晴らしいことではありませんか？

もし今もあの給付金制度が残っているのであれば是非、他の都道府県も参考にしていただきたいと思います。

あらためてブログとは？

今さら感満載ですがブログの必要性についてお話ししたいと思います。ブログとはそもそも「ウェブログ」の略で「Web上の記録」と言う意味があります。なぜこれが今必要かと言えば、近年各市町村には歴史編纂課などが設置され各地の歴史が記録されています。しかしながら現在の高齢者の言葉からの歴史の編纂は極めて限定的であると言わざる負えません。また資料館のような特別な施設に行かない限り見れないことが多くネット上で歴史の確認が出来ないと言う不便さもありますね。

数年前の活動

数年前まで親族や近隣の住民、祖父母などから戦争の歴史などをヒアリンして記録に残す活動をしていたグループもありました。動画や音源として記録されていたようですが最近はまた廃れつつありますね。それを地域ごとで各自でブログ化して残していきましょうと言う提案です。

伝承の重要性

この活動の最も大きなメリットは実際に東日本大震災の際に発見されたのは「この地より下に家を建ててはいけない」と言う石碑でした。残念ながらその石碑は無視されその地より下方に家をたくさん建築してしまったため津波の大きな被害にあってしまったと言うことが知られています。こう言った歴史的な記録を現代であればデジタルアーカイブ化しておくことで後世の災害防止に役立てようと言うことです。

デジタルアーカイブ

Web上であれば劣化も防げます。古い写真などもデジタルアーカイブ化することで劣化を防ぐことが出来ます。それを動画やインタビューとして残すことでネット上での公開も可能になります。

学生の活動として

これを誰に編纂させるかと言えば今の学生たちです。地元の小中学生と高校生たちを集めてチーム化しそのメンバーで1人の高齢者にインタビューを行ない、小学生の目、中学生の目、高校生の目で見た歴史観を記録し同時に貴重な資料である写真などをデジタルアーカイブ化し卒業アルバムのようにネット上に記録すると言う方法です。

親御さんたちのインタビューも含めて動画で記録することで誰が見ても同じ情報を共有出来ますしそのデータを記録する際の記憶も思い出として残すことが出来ます。地域の伝統として過去の記録を重ねて行く事も可能です。

学校単位での活動か地域ごとの活動になるとは思いますが地元に対する郷土愛を育てることにもなりますし郷土学習としても良い活動になると思います。夏休みの宿題としても良いテーマになると思います。ぜひ地域のために検討されることをおススメします。

アメリカでは常識

アメリカの一流校は必ず単位に程の際に出てくる話です。
学校での成績や出席日数以外にボランティアに参加した回数が成績に反映されるというものです。例えば飛び級をする際には必ず「ボランティアに参加した回数は？」と言う規定があります。

日本では少なく

日本ではボランティアという概念は少ないです。と言うのも地域の自治体や地元の市町村の結束が固く消防団からJA、婦人会など様々な形で地元への貢献が生活の中に組み込まれているケースが多いからです。子供達も大人の行動を見てそのまま大人になると同じように活動するものだと思っているのです。しかしながら近年、かなり地元に対する貢献の重要性が希薄になり美化デーや地域の運動会などはどんどん減少、または縮小の傾向にあります。人口減が元になっているかもしれないとはいえその深刻さはかなり大きなものであると言えるでしょう。

進化する大学

同時に近年、中高生から大学生を中心とした地域おこしが活性化しています。大学の場合、授業の中に地域おこしのカリキュラムがあったりゼミの一環として地域おこしを行うこともあり単位認定へのフィードバックが増えていってると言えるでしょう。産学協同やクラウドファンディングへの参入も増え地方の活性化を物心両面からサポートする体制になりつつあります。対して中高生はまだまだ単位認定への道のりは遠く課外授業の一環程度にしか思われていないように見えます。確かに部活動も「参加していた」「参加していない」のレベルでしか評定されていませんし全国大会でも行かない限りは大きく評価されることも少ないと思います。

貢献への単位認定

それを単位認定付きの授業と同レベルでの評価にしませんか？ということになりますね。これからの時代は単に募金とか寄付というレベルだけではなく休耕畑のメンテナンスや間伐材伐採、河川の草刈りなどチャンスはたくさんあると思います。またそういった活動を通して地元に必要な河川補修や道路改修などを子供達が自分の目で知ることができます。またその活動を通して「自分は普通科の高校生だけど農業に向いている」とか「工業系の高校生だけど林業に興味がある」とか地元の産業に興味を持つきっかけにもなります。

単に成績の一部をすげ替えるということにはならないとお分かりになるでしょうか？

地元の地域活性化のためにボランティアの単位修得を是非検討していただきたいと思います。

授業参観日

子供の頃授業参観日に緊張して朝を迎えた記憶がある方も多いと思います。また父兄参観日や父親参観日にお父さんが来てくれなくて悲しい思いをした方もいるかもしれませんね。

今日はその参観日についてお話ししようと思います。

意外と馴染みがない授業参観

通常、授業参観は一学期に一回程度でお母さんが来るケースがほとんどではないかと思います。お父さんに至っては年に一回来るか来ないか？のレベル。地元の近隣の方は文化祭、学園祭くらいしか学校内を見ることはないでしょう。

誰も知り合いがいない通学路

少子高齢化が進む今、地元と子供たちの関係性が希薄なのはとても困ったことになります。見慣れない地元民以外の人が怪しげに出入りしているのを見ても誰に教えればいいかわからず、話しかけられてもどういう対応をしたらいいのかもわかりません。都会では登下校時に知り合い以外とは挨拶を禁止しているエリアもあります。

都会と反対な地方

逆に地方では相手が誰であれ挨拶をすることを勧めている学区もあるのです。確かに見ず知らずの人にも大きな声で元気に声をかける姿を見ると不審者は出入りしにくいだろうなと思いますし、地元の人たちも何かあればすぐに子供たちが教えてくれるような気がしますね。

今この場でどちらがいいかをここで論議する気はありませんが地元民と学校、地元民と生徒、地元民と親御さんの距離が近いことで困ることは少ないのではないかと思います。

地元参観日の制定

そういった意味でも学園祭や文化祭程度でしか地元とのつながりがない所を授業参観の一部として地元参観日を作るというアイディアを提案したいと思います。

年に数回、地元の人たちが率先して授業を見る事でいじめや差別も監視できますし、よく顔を知る大人が増えれば地元の子供達も大人の目があるとして非行防止などにもつながります。また何かあっても知り合いの大人が多ければすぐに報告や連絡が可能になります。

通学路の安全確認も出来る？

大人の方から見ても登下校時から参観することで通学路の危険などの確認や時間帯別の交通量などを理解し交通事故防止の観点から交通安全委員会などと連携を取りやすくもなります。

回数を重ねてきたら地元で仕事をされている大人から交代でその仕事について「地元を知る授業」として開講することもできますね。中にはその仕事をやってみたいという子供達も出てきたら地元としては大歓迎となることでしょう。

こういった試みが重ねられることで地域と子供たちのつながりが強くなり結果として地域の結束が太く強くなるのではないかと思います。