滅多に行かないどこにでもある施設

地元の図書館に行ったことはありますか？
市町村単位、県単位、国単位で図書館がありますが学生時代を除くと頻繁にその施設を有効活用することは少ないように思います。また学校内の図書館に足繁く通う学生も近年では極少数派のように感じます。

活動記録を保存する

地元発のメディアを運営する際に私が心がけていたことの一つに活動記録と言うものがありました。これは運営にとって名刺の次に大切なことです。会社には「会社案内」と言うパンフレットのようなものがありますが半ばボランティアのような地元の情報発信などの活動にはそう言った「資料」の部分にも投入出来る資金的リソースがありません。なのでそこまでのキチンとしたものでなくとも簡単な活動記録を残しておく必要があります。また同時にその活動記録を保存するのも運営者の自宅管理などと言うスタイルではなく、ある程度キチンとした環境で保存するような必要性を感じていました。

図書館の活用

そこで一つの提案が「図書館に収蔵」することです。地元の伝統的な行事である「祭事」や「神事」は本来ならその地域ごとの「歴史編纂課」が行なわなければならないことなので図書館の担当司書の方に面談を申し入れて収蔵に関する問合せをしていると良いでしょう。基本的に収蔵価値のない「ゴミ」のような物以外は収蔵してくれると思います。本来は博物館的に収蔵する施設が必要なのですがそこまでの予算がないために図書館が代わりに収蔵しているケースが多いので必ずしも本やDVDなどのメディア等である必要もないかもしれません。写真とかも同じですね。

実際の収蔵

ちなみに現代は歴史的、伝統的行事を記録したメディアもコピーが簡単になって来ていますから（紙の印刷、DVDのコピーなどネットを使ったコピーも含む）保存用と貸し出し用の2部用意すると良いと思います。またその市町村の図書館の収蔵がされるようであれば必ず「県立図書館」などにも収蔵をお願いすると良いと思います。県も歴史編纂課がありますから基本的には受け入れてくれると可能性がたかいです。事前に市町村での受け入れがあった事実を伝えておけば話は早いです。

学校にも

ここからわかることは、こう言った資料は学校も含めてたくさん収蔵させてもらえる方が良いと言うことです。と言うのも著作権の保護の問題で近年ネット上での著作権保護が叫ばれていますがやはり紙媒体やDVDなど形あるものとして保存し、そのバックアップを各所に置いておけばなにかの天災や災害の際にもその貴重なデータが消失することは避けられますし収蔵日時が明確に記録されるので著作権としての保護がなされるとおもいます。近年、せっかくの収蔵物を民間企業との図書館運営により処分してしまった地域があると聞きました。図書館の司書失格ですね。

国会図書館

最後に一つ大切なことをお伝えしておきますね。国会図書館は日本国内で配布されたすべての印刷物等を収蔵する「義務」があります。覚えておいて下さい。「義務」です。つまり市町村や県の図書館では収蔵にあたり「お伺い」を立てなければなりませんが「国会図書館」は無条件で収蔵する義務があると言うことですね。と言うことは事前問合せも必要なく、送り先だけ確認すればあとは勝手に送りつけても大丈夫と言うことです。その際には「収蔵依頼物在中」の一筆をお忘れなく書き加えておいて下さい。

課はあるのに

どの市町村、都道府県にも「市史編纂課」や「県史編纂課」などがあると思います。近年では図書館の運営を外部委託する市町村も出てきて貴重な文化財や歴史的収蔵物が次々と流出、喪失していくことはとても大きな問題であると言えるのではないでしょうか？

歴史の上での噂

東日本大震災の際に二つほど大きな噂が流れました。ともに噂話なので公式見解ではないことをご理解の上お読みください。まず一つは大津波が起こった海岸線の市町村には古い石塔があちこちにあり「ここより下（海側）に家を建てるべからず」と書かれていたという話です。これは日本が海に囲まれていたためにある一定周期で大地震と大津波に襲われていて、その教訓として大きな津波があった際にその被害を最小限に食い止めるために建立されたのではないかと言われています。

もう一つが「スサノヲの命」を祀った神社と「八幡神」を祀った神社には津波被害がなかったという噂があります。正直なところその真偽は問えませんがこの二柱の神は津波や地震との関係があったのかもしれないですね。

歴史の中のヒント

これらの話から理解できる教訓は「歴史の中には天災を最小限に食い止めるヒントがある」ということです。古い歴史を持つ日本であればそう言った歴史は大抵神社や寺にあるはずです。長い年月で失われたとしても近隣市町村にそう言った歴史が残っていればそこから周辺の地層を調査することで実際の被害は想定できるというものです。

これらの作業に手をつけることなく、不用意に天災に襲われているとしたら税金の使い道をいささか間違えていると言われても止む負えない状況ではないでしょうか？

最初の学び

世界中の小中高生はまず入学と同時にふるさとの赤痢を学びます。それは単に国に対する忠誠心や国民性の紅葉のためではありません。地元の立地的弱点や歴史的災害を学び未来に活かすためです。そのために十分な予算とそのデータを蓄積する環境が十分整えられているわけです。

ところが日本はそのふるさとの歴史や地理をドンドン外部に委託し集中管理を行わなくしようとしています。これは大きな問題です。学生たちの学びのチャンスを失うとともに郷土愛を育むチャンスも失い、さらには天災に対する教訓すら失おうとしているのと同じです。

鹿児島では

例えば今でも火山が噴火する桜島を擁する鹿児島県ではいつまた火山灰が降るかもわかりません。そのため子供たちのために数多くの噴火の記録が残されています。

学生のために、そしてふるさとを天災から守るために歴史の再編さんを強く望みたいと思います。