再注目される日本文化

近年和服や日本食に回帰していく学生たちが増えています。高校生がお茶を入れるコンテストに入選したり、浴衣や和服を手作りしたりするイベントが増え中高年よりもむしろ若い世代の方が日本文化に対しての造形を深めつつあると言っても良いでしょう。

伝えるのは教育の現場だけで大丈夫なのか？

この学生たちの日本文化を愛する気持ちを継承するにあたりそれを伝えることができるのは教員だけだと言う意見があります。子供たちを小中高と12年間の成長の期間として見ることが出来るのは親と教員しかいないと言うわけです。しかしながらその教員たちの世代自体が日本文化に全く興味を持たないまま10代を過ごしまったとなるとそれを今の若い世代とされる学生に継承して行くと言うのは至難の業になってしまっているのではないでしょうか?

かくいう私も1970年代〜80年代に学生時代を過ごしましたが、日本の文化や歴史に関しては受験勉強に必要な内容以外は全く興味がありませんでした。友人の親御さんがお能の先生や茶道の先生であったがために多少は聞きかじったことはありますが、自らが率先してその文化と歴史を継承するための学びがあったとは到底思えません。

真の語り部とは

では誰にその文化や歴史の語り部になってもらうのかと言えば「高齢者」に他なりません。現在、中高年が「悪」であると言う風潮が蔓延しています。もちろん中にはそう言う変わった人もいますが、親から継承して来た生活や風習をそのまま大切に守っている中高年は地方にとてもたくさんいるのです。その人たちが子供たちに対して口をつぐむのではなく、率先して語り部となってくれれば自ずと文化と歴史は継承されて行くのではないでしょうか？

郷土学習の重要性

私が高校生の頃、地元の文化を担う人たちを月1回学校に呼んで「郷土学習」なる授業があったのを覚えています。「ささら」と言う手作りの民族楽器を使って郷土民謡を唄いながら「ささら」を打つ授業は当時こそ「何の意味があるのか？」と思っていましたがとても価値ある大切な内容であったと思います。それは中高年の歴史の担い手と若い世代を支える中心的な存在である高校生の貴重な接点であったと言えるのではないかと思います。

（まとめ）企業も学校もグローバルな教育に出来る

近年、来日する外国人が増えています。国の政策としてその経済的負担を国が支援する形をとっているので受け入れる側の学校や企業の負担も軽くなって来ているのです。その環境を考えたとき、外国人に日本の文化と歴史を紹介しながら小中高生にも地元の文化と歴史を学んで行かせることを平行して行なうのは実に効果的な手段ではないかと思います。

過去のお土産の定番

皆さんはペナントと言うお土産があったのを覚えていますでしょうか？
1980年代後半移行に生まれた方はまずご存じない可能性が高いと思われます。

どんなものかと言えば二等辺三角形の「布」

この説明の段階でもうなんだか解りませんね。笑
多分デザインの元は「三角形の旗」だったと思います。Flagとの違いがよく解りませんが。笑
ただその二等辺三角形の周りに高級そうな黄色の縄状の飾りが取り囲み、その真ん中にご当地の有名な風景が描かれていてその傍らに大きな文字で「鎌倉」とか地名が書かれていました。

全国共通のお土産

なぜこれが地域おこしと関係があるかと言えばこのペナントが全国にあったのです。全国津々浦々の観光地と呼ばれるところには必ずペナントがあってそれを集めると言うのが全国の小中高生に大流行だった時代があるのです。一体全体何が良いのか、今となっては解りませんが絵はがきと並んでお土産の代表であったのを覚えています。

おそらくペナントに並ぶお土産と言えば「温泉まんじゅう」くらいしか思いつかないほど全国共通のお土産であったのは間違いありません。熱海とか京都とか鎌倉はペナントのデザインも一種類のみならず数パターンのデザインがあったのを覚えています。色のバリエーションからデザインのバリエーションまであったと思います。

真ん中に「大仏の絵」が書かれていてその傍らに「鎌倉」とか「奈良」とか書かれていたのですが、あれを買って来て家の壁に貼る小中高生が何人いた事でしょう。また友達からお土産でもらって「ありがとう」と喜ばなければいけなかった当時の小中高生の心理を考えると思わず笑ってしまうのです。笑

現代のペナント

現代では到底お目にかかれなくなった過去のお土産ですがあれって今風に復活させる方法を考えてみるのって良いと思います。顔抜きのパネルとかで撮影した画像をその場でペナントにプリントして傍らに観光地の地名を入れたものをプリントアウトで販売するわけです。世界で1枚しかありませんし友達と一緒に顔抜きパネルに入って撮影した画像がプリントされているわけですから立派な思い出になると思います。

スマホで撮影した画像を転送してプリントアウトしても良いですしインスタグラムのように編集機能を搭載すればバリエーションは豊富ですよね。手漉きの和紙を作っている画像を撮影してプリントアウトしたり面白い画像でプリントアウトすればTwitterやインスタグラム等でも拡散する事が出来ます。

全国ご当地ペナントも世界に1枚バージョンで生まれ変わったらきっとスゴく面白いと思いませんか？

記録を残す重要性

歴史を残すと言っても偉人になれと言う意味ではありません。
過去の伝統や風習を動画等で記録しましょうと言う事です。

引越の習慣

例えば家を新築する際、家の屋根の上から餅を撒く習慣があるエリアはご存知でしょうか？
これは昔からかなりの広範囲において行なわれていた風習です。家の普請は慶事なのでお裾分けを撒くと言う形を取っていたわけですね。そのまま小銭を撒いていた地域もあるようです。しかしこの風習は都会で見る事はまず今ではあり得ません。家は建て終わって引渡が行なわれるまで何も行なわずヒッソリと引越祝いをやって終わりと言うのが通例です。

お葬式の習慣

同様に今ではお葬式もドンドン簡素化されて土葬から火葬になりお墓を掘ると言う行為も全く見かけなくなりました。以前は関東近郊でもかなりのエリアで昭和40年頃まで土葬が行なわれていました。この土葬も近隣の人たちが持ち回りで担当し、親戚筋は死人から引かれると言う理由で外されて順番が回って来たものです。またその遺体の安置も男達が6人とか7人で棺桶を担ぎ墓所まで持っていき（霊柩車で運ぶエリアもあったようで）そこに事前に穴が掘ってあり（深さ2m程度、浅いと遺体が白骨化して雨で露出する危険があったため深い層に穴を掘っていた模様）そこに縄を掛けて沈めるように安置して土を掛けていたと言います。その棺桶を担ぐ人は行きは新しいワラジを履いていき、帰りはそのまま捨てて歩いて帰ってくると言う風習もあったようです。

こう言った地域の風習がドンドンと消えて楽しい祭りのドンチャン騒ぎや泥酔ばかりが増えてしまうのは歴史の正しい残し方とは異なると思います。

歴史的な風習は口伝で残されたり一部の神社仏閣等に古文書として残されたものをベースにして記録されたものが大半です。それをあえて動画で残す事で歴史的記録を保全した方が良いと思うのです。

幸い、近年では品質の良い格安のビデオカメラやスマホがあります。保存した画像も複製が楽ですし貴重なイベントほど歴史的保全は楽になりつつあると言えるでしょう。行政は今後その活動の為に予算を割いていく必要性を感じます。

結婚式や出産のお祝い

また結婚式や出産に伴うお祝いやお参り、近隣の挨拶も地域ごとに特色のあるものが多く残っているはずです。今であればその貴重な資産も十分地域おこしに活用出来るのではないかと思います。

記録の適任者

もし手間や工程が複雑だったりプロの手を借りる必要性を感じているのであればそれは不要です。小中高生に夏休みの宿題や授業の一環の郷土学習内で調査を行わせて記録だけ公共で保存すれば良いのです。もちろん検閲等で正誤判定は必要であると思いますが幼少期より地元の風習に触れる機会を与える事自体貴重な学習のチャンスですし結果として子供たちの未来を作るだけではなく地元の活性化に繋がっていくと思われます。